INTRODUCCIÓN
Durante esta época surgieron por doquier intelectuales a los que se les dio el nombre de humanistas, ya que para ellos el ser humano era el centro de su atención. Esta corriente se denominó Humanismo.
Italia fue el foco inicial desde el que arrancó todo el proceso renacentista, pero pronto el Renacimiento se convirtió pronto en un fenómeno europeo.
Esta parte de la historia no supuso una ruptura total con el Medievo, aunque se potenciaron y difundieron las grandes conquistas de la cultura clásica, del pensamiento y de las lenguas grecolatinas.
Los alumnos, en grupos de 4 personas, tendrán que buscar y recopilar información de uno de los aspectos mas destacables de este periodo histórico, como puede ser el concepto de Humanismo, el renacimiento artístico, el mecenazgo de los Medici, Leonardo da Vinci, etc. con el fin de efectuar un análisis de dicha información y redactar un pequeño escrito con las diferentes conclusiones alcanzadas.
El primer paso debe orientarse a la recopilación de información, para ello existen numerosas y variadas herramientas a disposición del alumno, tales como bibliotecas, manuales de texto, revistas, enciclopedias, Internet, etc. No obstante, para aquellos alumnos que no puedan tener acceso a éstas se propondrán unas horas de tutoría con el fin de asesorar y facilitar información para el desarrollo de la tarea.
Para finalizar, se elaborará un pequeño informe por escrito para evaluar la comprensión de los diferentes conceptos y características de la época histórica descrita.
- Enciclopedias en la red:
- Arte del Renacimiento:
Arte e Historia. Página de la Junta de CAstilla y León.
- Figuras destacables:
- Otros:
EVALUACIÓN
Se tendrá en cuenta a la hora de evaluar el trabajo hecho por los alumnos, la capacidad de análisis, relación y comprensión del periodo estudiado, que se verá reflejada en las diferentes conclusiones aportadas en el pequeño escrito. Asimismo evaluará de manera positiva la claridad expositiva, la precisión en los conceptos, la capacidad de relación así como la aportación en el debate efectuado en clase.
CONCLUSIÓN
Con el presente ejercicio se pretende que los alumnos obtengan unos conocimientos teóricos de la epoca renacentista, conozcan las principales caracteristicas y personajes del periodo atendiendo a una explicación multicausal, entendiendo la Historia no en su línea diacrónica, sino sincrónica, comprendiendo cada momento por si mismo y en relación con otros acontecimientos.
